PENGARUH HASIL MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN LECTURING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF ASUHAN PELAYANAN KELUARGA BERENCANA PADA MAHASISWA DIII KEBIDANAN Oleh: Dewi Nurlaela Sari 1 , Dwi Prasetyo 2 , Ike MP Siregar 3 1. Prodi DIII Kebidanan STIKES Bhakti Kencana Bandung 2. Universitas Padjajaran, Bandung 3. Universitas Padjajaran, Bandung ABSTRAK Model pembelajaran merupakan salah satu aspek yang dapat mempengaruhi hasil belajar kognitif. Evaluasi akademik Prodi D III Kebidanan STIKes Bhakti Kencana Bandung menunjukkan bahwa terdapat penurunan hasil belajar kognitif pada beberapa mata kuliah asuhan kebidanan, salah satunya pada asuhan pelayanan keluarga berencana. Salah satu cara untuk memperbaiki hasil belajar kognitif tersebut yaitu dengan perbaikan kurikulum melalui model pembelajaran yang sesuai dan relevan. Jenis Penelitian Quasi Eksperimen . Subjek pada penelitian berjumlah 100 mahasiswa yang berasal dari dua kelas yang berbeda, terdiri dari 50